Okula gitmenize gerek kalmayabilir: Bu yapay zeka, sizin için her şeyi yapıyor

Eğitim dünyası, yapay zekanın ödevlere yardım etmesine henüz alışmaya çalışırken, süreci tamamen başka bir boyuta taşıyan yeni bir teknoloji sahneye çıktı. Companion adlı girişimin geliştirdiği “Einstein” isimli yapay zeka aracı, öğrenciye sadece cevap vermekle yetinmiyor, doğrudan öğrencinin okul hesabına giriş yaparak tüm ders yükünü onun yerine üstleniyor. Bir asistandan ziyade dijital bir “vekil öğrenci” gibi hareket eden bu sistem, eğitimde otomasyonun sınırlarını zorluyor.

Einstein, kendine özel sanal bir bilgisayar üzerinden çalışıyor. Bir öğrencinin Canvas gibi ders yönetim sistemlerine bağlandığında, tarayıcıyı açıyor, ders sayfalarında geziniyor ve yayınlanan videoları sonuna kadar izliyor. Sadece izlemekle kalmayan sistem; okuma parçalarını analiz ediyor, kompozisyonlar yazıyor, testleri çözüyor ve hatta tartışma panolarında sınıftaki diğer öğrencilerle etkileşime giriyor.

Bir kez kurulduktan sonra arka planda sessizce çalışan araç, son teslim tarihlerini takip ederek ödevleri otomatik olarak sisteme yüklüyor. Companion CEO’su Advait Paliwal, öğrencilerin zaten yapay zekayı kullandığını belirterek, onlara bu teknolojinin çok daha gelişmiş ve işlevsel bir versiyonunu sunduklarını savunuyor.

Akademik dürüstlük yol ayrımında mı?

Bu teknoloji, ChatGPT gibi klasik sohbet robotlarının ötesine geçerek “otonom ajan” mantığıyla hareket ediyor. Yani sadece yazı yazmıyor, internet erişimi ve dosya sistemi olan sanal bir bilgisayarı kullanarak karmaşık adımları bir insan gibi atıyor. Bu durum, eğitimcileri ve okul yönetimlerini oldukça zor bir kararın eşiğine getirdi. Bugüne kadar tartışmalar daha çok “yapay zekadan yardım alma” üzerine dönerken, Einstein ile birlikte konu artık “öğrencinin yerini tamamen başka bir gücün alması” noktasına ulaştı. Bir öğrencinin online bir derse kaydolup tüm dönemi yapay zekaya devretmesi, alınan diplomanın geçerliliğini de tartışmaya açıyor.

Öte yandan, bazı eğitimcilerin bu durumu eğitimin dönüşümü için bir fırsat olarak gördüğü açık. Chicago Üniversitesi’nden Nicholas DiMaggio gibi isimler, mevcut online eğitim sistemlerinin zaten kopyaya oldukça müsait bir yapıda olduğunu savunuyor. Ona göre bu tarz araçların yaygınlaşması, eğitimcileri dijital ödevlere güvenmek yerine yüz yüze sınavlara, sözlülere veya projeye dayalı öğrenme yöntemlerine dönmeye zorlayacak.